De acuerdo con los resultados del Tercer Estudio Regional Compartido y Explicativo (TERCE), La Unesco ubicó a Nuevo León entre los primeros lugares en materia de educación que esta organización realizó en 15 países de América Latina.
Conforme al estudio, el estado se colocó en el primer lugar en Ciencias y Matemáticas de sexto grado de primaria y en segundo lugar en lectura. El tercer grado de primaria en Lectura obtuvo el tercer lugar y en Matemáticas obtuvo el segundo.
Los parámetros mundiales consideran al TERCE la evaluación más importante de la calidad de la educación en Latinoamérica y El Caribe.
La noticia fue entregada al gobierno de Nuevo León por parte de la Unesco, donde detalla la primera parte de los resultados del TERCE.
La Secretaria de Educación, Aurora Cavazos Cavazos, informó que el estudio fue aplicado en 2013, en el cual participaron 15 países latinos: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.
Explicó que se evaluó el desempeño de los estudiantes de tercero y sexto grado de escuelas primarias en las áreas de Matemática, Lectura y Escritura (Lenguaje), y Ciencias Naturales en el caso de sexto grado.
Expuso que el gobierno seguirá apostándole a la evaluación como una herramienta para mejorar la calidad educativa, y en el estudio en mención, precisó que no sólo se aplicaron pruebas para medir logros de aprendizaje, sino también cuestionarios de contexto, para entender las circunstancias bajo las cuales el aprendizaje ocurre.
La UNESCO seleccionó para la muestra aplicada del TERCE, 165 escuelas, de las cuales 130 son públicas y 35 privadas; participaron ocho mil 864 estudiantes, de los cuales cuatro mil 431 fueron de tercer grado y el resto, cuatro mil 433 de sexto.
Cavazos Cavazos dio a conocer a los diferentes representantes de los sectores involucrados en el quehacer educativo, que en abril de 2015 la institución evaluadora entregará a los países participantes los resultados completos del TERCE, incluyendo los factores asociados al contexto que rodean los resultados de las pruebas.
